Archives
Novembre 2018
Catégories |
Back to Blog
Que faire face à un patient qui arrive à compenser sa négligence lors de situations papier-crayon ?
Je me suis retrouvé face à une difficulté que je retrouve souvent, la compensation des patients avec les tâches "papiers-crayons". En effet, l'entraînement avec des tâches non écologiques donnent des performances le plus souvent proche de la norme au fur et à mesure de la pratique. Un effet de la rééducation ? Sans doute mais ne se retrouve pas ou très peu dans le quotidien. Les effets sont donc limités. Il me fallait alors retrouver une négligence dans le quotidien de mon patient pour continuer à avancer. Quoi de mieux que de faire venir le quotidien du patient sur le lieu thérapeutique. A l'aide du logiciel de réalité virtuelle ROGER, j'ai établis un scénario de jeu dans le but de rééduquer la négligence gauche d'un patient. Pour cela, j'ai disposé divers objets dans la maison virtuelle à l'aide d'un éditeur de scénario. Les consignes étaient de "ranger" ces objets à travers les différentes pièces ou les différents placards. Les objets étaient placés à gauche ou à droite de l'écran et il devait les ranger dans des armoires à sa gauche ou à sa droite. Le logiciel permet les apprentissages sans erreurs avec des renforcements (feedback + ou -). Il permet également de mettre des indices (cibles, amorçage visuels ...) tout en augmentant le nombre d'objets ou de distracteurs à ranger. Pour les tâches de rangement, aucun déficit n'est retrouvé car la tâche est guidé par les mouvements de caméra (présenter l'objet dans le champ visuel non lésé et la destination à l'aide d'une cible clignotante). Pour l'exercice "mettre la table", le patient doit prendre un verre et une assiette à sa gauche (parmi des distracteurs à gauche, au milieu et à droite de son champ de vision). Sans guide de la caméra, le patient se retrouve en difficulté et prend parfois les mauvais objets. Il doit ensuite les placer au centre de la table. Cette partie a été plus complexe pour le patient car sans aide. Il a d'abord trouvé que 4 chaises au lieu de 6. Il a fallu lui présenter les 6 chaises pour l'aider à trouver le milieu de la table. Cet exercice se fait par le patient. Il doit entrer en action avec l'environnement, ce n'est plus l'environnement qui entre en action avec lui (guides, aides). Que montre ces exercices ?
Sébastien SERLET
0 Commentaires
read more
Laisser une réponse. |